Сетко, Н. П.
Адаптационная медицина детей и подростков / Н. П. Сетко, А. Г. Сетко, Е. В. Булычева. - Оренбург : Орен. гос. мед. ун-т, 2018. - 516 с. - Библиогр.: с. 488-515.

Аннотация: Рассмотрены психофизиологические и биохимические аспекты нутриентной адаптации. Важное место уделено социально-психологической адаптированности детей и подростков, употребляющих различные виды психоактивных веществ, а также характеристике адаптационных реакций организма воспитанников образовательных учреждений государственной опеки. Представлены научно-методические основы адаптационных резервов и приспособительной деятельности детей при проведении кинезо- и музыкотерапии и внедрении современных здоровьесберегающих технологий.

ББК: 51.289+52.78+88.40

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 5 - С 334

Инвентарный номер: 674089

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=79018&idb=mega1

Вишневская, М. Н.
Формирование компетентности в области педагогического общения у будущих бакалавров педагогического образования / М. Н. Вишневская, М. В. Емельянова. - Электрон. текстовые дан. pdf. - Чебоксары : ЧГПУ, 2015. - 200 с. - URL: http://lib.chgpu.edu.ru/.

ББК: 88.40+88.53

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=86923&idb=mega1

Вишневская, М. Н.
Формирование компетентности в области педагогического общения у будущих бакалавров педагогического образования / М. Н. Вишневская, М. В. Емельянова. - Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2015. - 200 с. - Библиогр.: с. 164–187.

ББК: 88.40+88.53

Экземпляры: Всего: 15, из них: аб-6, аб3-3, кх-1, фтп-1, чз-2, чз5-2

Полочные шифры: 88.4 - В 555

Инвентарный номер: 668074,668075

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=40121&idb=mega1

Велиева, С. В.
Формирование психологической готовности будущих педагогов в области психологии к инновационной деятельности / С. В. Велиева. - Москва : Моск. пед. гос. ун-т, 2014. - 159 с. - Библиогр.: с. 146–158. - ISBN 978-5-94845-273-5.

ББК: 88.40+74.480.2

Экземпляры: Всего: 2, из них: корп4-1, фтп-1

Полочные шифры: 88.4 - В 272

Инвентарный номер: 666981,666982

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=39473&idb=mega1

Позиция субъекта учения как психологическая система: внешние и внутренние связи / [Е. Д. Божович и др.] ; под ред. Е. Д. Божович. - Москва : Памятники ист. мысли, 2013. - 293 с. - Библиогр.: с. 259–272. - ISBN 978-5-88451-323-5.

Аннотация: В книге приведены результаты теоретических и эмпирических исследований развития субъекта образования у школьников и студентов. Эта позиция рассматривается как системное психологическое образование, которое имеет определенный структурный состав и совокупность внешних и внутренних связей, и его возникновение и развитие осуществляются за счет усложнения этих связей. В случаях действия отрицательных факторов учебно-воспитательного процесса наступает стагнация позиции субъекта учения или даже ее разрушение. Показаны специфика и условия функционирования этой позиции применительно к материалу разных учебных предметов. Проанализированы и описаны предпосылки развития позиции субъекта учения, возникающие в дошкольном возрасте. Ее качества в значительной мере определяют процессы адаптации/дезадаптации ребенка к школьной среде. Прослежены процессы генезиса индивида как субъекта познавательной деятельности от раннего возраста до студенческого периода обучения.

ББК: 88.840.3+88.40

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 88.8 - П 473

Инвентарный номер: 665044

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=38728&idb=mega1

Психология профессиональной деятельности личности / Чуваш. гос. пед. ун-т ; Е. В. Гунина и др. - Электрон. текстовые дан. pdf. - Чебоксары : ЧГПУ, 2012. - URL: http://lib.chgpu.edu.ru/.

Аннотация: Рассмотрены вопросы становления и развития личности педагога с точки зрения системного анализа. В соответствии с принципом системного подхода к деятельности изучаются мотивационный, целевой, операциональный и регуляционный компоненты педагогической деятельности.

ББК: 88.40

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=86693&idb=mega1

Психология профессиональной деятельности личности / [Е. В. Гунина и др.]. - Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2012. - 195 с. - Библиогр.: с. 190–191.

Аннотация: Рассмотрены вопросы становления и развития личности педагога с точки зрения системного анализа. В соответствии с принципом системного подхода к деятельности изучаются мотивационный, целевой, операциональный и регуляционный компоненты педагогической деятельности.

ББК: 88.40

Экземпляры: Всего: 10, из них: аб-6, кх-1, фтп-1, чз-2

Полочные шифры: 88.4 - П 863

Инвентарный номер: 661774,661775

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=36313&idb=mega1

Мусина, В. П.
Психология профессиональной активности. Системно-динамический подход / В. П. Мусина. - Электрон. дан. (1 файл). - Санкт-Петербург : Книжный дом, 2012. - 208 c. - URL: http://www.iprbookshop.ru/71527.html.

Аннотация: Впервые в отечественной психологии и педагогике профессиональная активность изучается системно, что имеет огромное теоретическое и практическое значение. В свете теории В. С. Мерлина в качестве субъекта профессиональной активности рассматривается вся интегральная индивидуальность, а не отдельные ее уровни. Эмпирически раскрыта роль профессиональной активности в структуре интегральной индивидуальности в возрасте поздней юности и в ранней молодости как системообразующего звена, опосредующего разноуровневые взаимосвязи в структуре интегральной индивидуальности. Выявлены возрастные особенности проявления влияния профессиональной активности на структуру интегральной индивидуальности юношества и молодежи. Эмпирически выделяются гендерные особенности профессиональной активности — ее уровня, компонентов и ее роли в структуре интегральной индивидуальности. Выявляются различия профессиональной активности по полу в динамике развития профессиональной активности интегральной индивидуальности. Выделяются стили профессиональной активности в интегральном исследовании индивидуальности. Описывается оригинальная психолого-педагогическая программа по развитию профессиональной активности, повышению ее уровня, формированию ее эффективного стиля, а данные формирующего эксперимента подтверждают эффективность разработанной программы. Показано, что особенности проявления защитных механизмов и самоактуализации, тесно связаны с особенностями этапа личностного и профессионального развития, с уровнями профессиональной активности, особенностями структуры интегральной индивидуальности.

ББК: 88.40

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=130403&idb=mega1

Савенков, А. И.
Психодидактика / А. И. Савенков. - Москва : Нац. кн. центр, 2012. - 356 с. - (Серия "Высшее профессиональное образование"). - Библиогр.: с. 349–356. - ISBN 978-5-904827-68-7.

Аннотация: Рассмотрены традиционные для теории образования явления: содержание образования, формы организации учебной деятельности, методы и средства обучения - с точки зрения психологии. Большое внимание уделено проблемам обучения и развития, обучения и творчества, расматриваются психодидактические основания разработки содержания образования, форм организации и методов обучения.

ББК: 88.40

Экземпляры: Всего: 2, из них: корп4-2

Полочные шифры: 88.4 - С 129

Инвентарный номер: 663656,663657

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=37754&idb=mega1

Банщикова, Т. Н.
Диагностика агрессивности педагога / Т. Н. Банщикова. - Москва : Нац. кн. центр, 2012. - 143 с. : ил. + 1 CD-ROM. - (Серия "Психологическая служба"). - Библиогр.: с. 137–143. - ISBN 978-5-904827-46-5.

Аннотация: Дается краткая характеристика агрессивности как свойства личности, рассматриваются факторы, влияющие на агрессивность, описываются прямые и вспомогательные методы и методики, с помощью которых можно провести оценку предрасположенности педагога к развитию агрессивности, определить ее виды и уровень.

ББК: 88.492+88.40

Экземпляры: Всего: 2, из них: корп4-2

Полочные шифры: 88.4 - Б 235

Инвентарный номер: 663605,663606

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=37743&idb=mega1

Поляков, С. Д.
Психопедагогика школы : науч.-попул. монография с элементами науч. фантастики / С. Д. Поляков. - Ульяновск : Ульян. гос. пед. ун-т, 2011. - 325 с. - Библиогр.: с. 318–325. - ISBN 978-5-86045-460-6.

ББК: 88.840

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 88.8 - П 542

Инвентарный номер: 666671

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=40098&idb=mega1

Манухина, С. Ю.
Оценка персонала образовательного учреждения / С. Ю. Манухина. - Москва : Чистые пруды, 2010. - 29 с. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Школьный психолог" ; вып. 31). - Библиогр.: с. 28.

ББК: 88.492+88.40

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 88.4 - М 242

Инвентарный номер: Бр.

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=7204&idb=mega1

Максимов, В. Г.
Причинно-следственный анализ ответственного отношения школьников к своим обязанностям / В. Г. Максимов, Е. И. Максимова; под общ. ред. И. В. Павлова. - Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2008. - 104 с. : ил. - Библиогр.: с. 75–86.

ББК: 74.200.512+88.840

Экземпляры: Всего: 16, из них: аб3-14, кх3-1, фтп-1

Полочные шифры: 74.20 - М 171

Инвентарный номер: 649477,649478

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=30692&idb=mega1

Александрова, Л. Ю.
Педагогическая диагностика в системе совершенствования профессиональной деятельности учителя начальных классов / Л. Ю. Александрова. - Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2007. - 233 с. : ил. - Библиогр.: с. 140–153.

ББК: 74.204.21+88.40

Экземпляры: Всего: 5, из них: аб3-3, кх3-1, фтп-1

Полочные шифры: 74.20 - А 465

Инвентарный номер: 643302,643303,643304,643305,643306

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=29521&idb=mega1

Аралова, М. А.
Формирование коллектива ДОУ : психол. сопровожд. / М. А. Аралова. - Москва : Творч. центр "Сфера", 2005. - 62 с. - (Библиотека руководителя ДОУ). - Библиогр.: с. 61. - ISBN 5-89144-521-2.

Аннотация: Материалы теоретического и прикладного характера, направленные на совершенствование формирования коллектива ДОУ: тесты, тренинги и психологические зарядки, позволяющие руководителю и воспитателям раскрыть способности и психологические особенности друг друга, а также овладеть различными психотехниками, нацеленными на повышение своего творческого потенциала. Темы и материалы для психологических дискуссий между воспитателями и родителями по проблемным ситуациям в воспитании дошкольников. Сценарии родительских собраний.

ББК: 88.492+74.105+88.40

Экземпляры: Всего: 1, из них: корп4-1

Полочные шифры: 88.4 - А 79

Инвентарный номер: 643033

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=27234&idb=mega1

Развитие субъекта образования: проблемы, подходы, методы исследования / [Е. Д. Божович и др.] ; под ред. Е. Д. Божовича. - Москва : Per Se, 2005. - 399 с. : ил. - Библиогр.: с. 389–399. - ISBN 5-9292-0140-4.

Аннотация: Результаты теоретических и эмпирических исследований развития позиции субъекта образования у школьников-подростков, старшеклассников, студентов-первокурсников. Соотношения когнитивного, регуляторного и личностносмыслового компонентов этой позиции. Способы решения школьниками нестандартных задач, характеризующиеся неоднозначными связями рационально-логических и интуитивных аспектов мышления, актуализацией строгого знания и внеучебного личного опыта.

ББК: 88.840+88.40

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 88.8 - Р 17

Инвентарный номер: 635054

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=23755&idb=mega1

Лефрансуа, Г.
Психология для учителя / Г. Лефрансуа; [пер. с англ. В. Волохонского и др.]. - 11-е междунар. изд. - Санкт-Петербург : Прайм-ЕВРОЗНАК ; Москва : ОЛМА-пресс, 2005. - 408 с. - (Прикладная педагогическая психология). - Проект "Главный учебник". - Библиогр.: с. 404–408. - ISBN 5-93878-159-0.

Аннотация: Когнитивная психология развития в контексте обучения и научения, релевантным педагогическим целям и задачам описание психологических принципов обучения.

ББК: 88.840

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх-1

Полочные шифры: 88.8 - Л 533

Инвентарный номер: 640326

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=26174&idb=mega1

Изменения в обществе и классический университет: история и современность / [Н. Н. Абакумова и др.] ; отв. ред. О. М. Краснорядцева, С. Ф. Фоминых. - Томск : Изд-во Том. ун-та, 2005. - 293 с. - (Межрегиональные исследования в общественных науках. Монографии ; вып. 15). - ISBN 5-7511-1952-Х.

Аннотация: Результаты изысканий представителей разных гуманитарных областей знания - историков, педагогов, психологов - по проблемам изменений, которые происходят в бществе в целом и в социально-экономической, технологической, информационной сферах в частности и которые необходимо согласовывать с изменениями в образовании и науке, с выбором путей социального развития и путей развития образования и науки.

ББК: 74.58+88.40

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх-1

Полочные шифры: 74.48 - И 373

Инвентарный номер: 635025

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=23776&idb=mega1

Матюшкин, А. М.
Мышление, обучение, творчество / А. М. Матюшкин. - Москва : Моск. психол.-соц. ин-т ; Воронеж : МОДЭК, 2003. - 719 с. - (Психологи Отечества : избр. психол. тр. : в 70 т. / гл. ред. Д. И. Фельдштейн). - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-89502-327-4; 5-89395-407-6.

ББК: 88.40+88.840.3

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 88.4 - М 353

Инвентарный номер: 627890

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=18694&idb=mega1

Баева, И. А.
Тренинги психологической безопасности в школе / И. А. Баева. - Санкт-Петербург : Речь, 2002. - 251 с. - (Психологический тренинг). - Библиогр.: с. 250–251. - ISBN 5-9268-0128-1.

Аннотация: Модель работы с психологическими компонентами образовательной среды школы. Активные социально-психологические технологии по созданию безопасной образовательной среды, способствующей снижению элементов психологического насилия во взаимодействи учителей и учеников, повышению психологических ресурсов образовательной среды и улучшению психологического здоровья его участников

ББК: 88.492+88.840

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 88.4 - Б 158

Инвентарный номер: 630373

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=19735&idb=mega1