Муштавинская, И. В.
Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя : учеб.-метод. пособие / И. В. Муштавинская. - 2-е изд. - Санкт-Петербург : КАРО, 2015. - 141 с. - ISBN 978-5-9925-0903-8.

Аннотация: В условиях введения федерального государственного образовательного стандарта значительно возрастает роль и значение современных образовательных технологий. Они различаются по декларируемым задачам, по организации процесса обучения, одни в большей степени направлены на развитие творческого мышления, другие на развитие коммуникативных способностей, но цели и конечный результат эффективных технологий можно в самом общем виде описать так: формирование метапредметных умений, направленных на развитие способности к самообразованию. Технология развития критического мышления, созданная западными учеными и адаптированная к российской школе, во многом стала предвестником изменений, пришедших в нашу школу с новыми стандартами. Этим объясняется ее востребованность и популярность в школе сегодня. В книге автор описывает современную педагогическую технологию развития критического мышления. Цель данной образовательной технологии — развитие интеллектуальных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни: принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений. И др. Задача данного пособия — рассказать читателям о данной технологии, раскрыть ее потенциал в плане становления нового типа обучения, соответствующего идеям ФГОС.

ББК: 74.202.41+74.489.024.1

Экземпляры: Всего: 1, из них: чз-1

Полочные шифры: 74.20 - М 934

Инвентарный номер: 675659

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=183055&idb=mega1

Зайниев, Р. М.
Реализация преемственности в математическом образовании / Р. М. Зайниев. - Электрон. дан. (1 файл). - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2015. - 220 c. - URL: http://www.iprbookshop.ru/49932.html.

Аннотация: Монография посвящена реализации преемственности математического образования в системе «школа-колледж-вуз» инженерно-технического профиля. Реализация преемственности охватывает многочисленные аспекты математической подготовки обучающихся на всех уровнях общего и профессионального образования. Как дидактический принцип, преемственность в математическом образовании находит свое подтверждение в практической деятельности многих высших и средних учебных заведений, а также в учебных заведениях, где осуществляется многоуровневая подготовка специалистов от начального (среднего) профессионального образования до высшего. Ведущим дидактическим механизмом обеспечения преемственности математической подготовки и математического образования при переходе обучающихся от одного уровня образования к другому, более высшему является механизм включения фундирующих конструктов преемственности обучения математике. Эти механизмы предполагают развертывание спиралей фундирования, введение дополнительных математических курсов, иерархию математических методов, идей, алгоритмов, этапы и фазы развертывания школьных содержательных линий в базовые элементы содержания математической подготовки обучающихся ссузов и вузов, актуализацию характеристик интеллектуальных и личностных качеств обучающихся и др. Монография адресована преподавателям учебных заведений системы общего и профессионального образования, студентам, магистрантам и аспирантам.

ББК: 74.26

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=118724&idb=mega1

Модели художественного воспитания обучающихся в укрупненных образовательных комплексах мегаполиса / М. Н. Лазутова, Л.С. Львова, Е.Е. Григорьева [и др.]; ред. М. Н. Лазутова. - Электрон. дан. (1 файл). - Москва : Логос, 2015. - 203 c. - URL: http://www.iprbookshop.ru/48344.html.

Аннотация: Обоснован подход к интеграции образовательной и культурной стратегий в реалиях современной образовательной практики. Выявлены, классифицированы и представлены модели художественного воспитания в образовательных комплексах Москвы. Для руководителей образовательных организаций и учреждений культуры, работников культуры, педагогических работников. Представляет интерес для родителей, а также широкого круга читателей, заинтересованных в развитии и интеграции сфер культуры, искусства и образования.

ББК: 74.26

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=117942&idb=mega1

Зарипова, Р. С.
Методика обучения биологии : учебное пособие / Р. С. Зарипова, А.Р. Хасанова, С.Е. Балаян. - Электрон. дан. (1 файл). - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2015. - 94 c. - URL: http://www.iprbookshop.ru/49922.html.

Аннотация: Учебное пособие составлено с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»), предназначено для студентов, обучающихся по профилю «Биология».

ББК: 74.26

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=118714&idb=mega1

Лукьяненко, В. П.
Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе / В. П. Лукьяненко. - Электрон. дан. (1 файл). - Ставрополь : СКФУ, 2015. - 128 c. - URL: http://www.iprbookshop.ru/62845.html.

Аннотация: В монографии представлено развернутое изложение всесторонне обоснованной, прогностически нацеленной концепции реформирования системы учебной работы по физической культуре в общеобразовательной школе. Реформирование учебной работы предлагается осуществить на основе идеи подлинной реализации учения П.Ф. Лесгафта о «физическом образовании». Предлагаемая концепция представляет собой один из практических прикладных результатов теоретической деятельности, направленной на реанимирование и дальнейшее развитие этого учения, осуществляемые с учетом современных жизненных реалий и новейших достижений теории физической культуры, педагогики и науки в целом, на основе фундаментализации содержания, раскрытия и эффективного использования уникального по своей природе общеобразовательного потенциала учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе. Адресована студентам физкультурных вузов, учителям физической культуры, директорам школ, руководителям органов образования, научным работникам.

ББК: 74.26

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=124768&idb=mega1

Зайниев, Р. М.
Преемственность в математическом образовании: теоретический аспект / Р. М. Зайниев. - Электрон. дан. (1 файл). - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2014. - 184 c. - URL: http://www.iprbookshop.ru/49929.html.

Аннотация: Монография посвящена проблеме преемственности непрерывного математического образования в системе «школа-колледж-вуз» инженерно-технического профиля. В качестве важнейшего дидактического механизма обеспечения преемственности математического образования в целостной системе «школа-колледж-вуз» выступает фундаментализация математической подготовки обучающихся на основе активной учебной деятельности. В монографии показаны противоречия между возросшей потребностью производства и экономики в профессионально мобильных и компетентных специалистах инженерно-технического профиля и необходимостью совершенствования преемственности математического образования в системе «школа-колледж-вуз». Разрешение этих противоречий приводит к необходимости изучения преемственности профессионально-ориентированного содержания математического образования на основе формирования математической культуры и математической компетентности обучающихся в системе «школа-колледж-вуз» инженерно-технического профиля. Адресована преподавателям учебных заведений системы общего и профессионального образования, студентам и аспирантам.

ББК: 74.26

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=118721&idb=mega1

Шуть, Н. Н.
Волшебные ключи игромастера : об искусстве игры и мастерстве ее организации / Н. Н. Шуть. - Санкт-Петербург : Образоват. проекты ; Москва : Обруч, 2013. - 170 с. : нот. ил. - ISBN 978-5-904810-22-1.

Аннотация: Во множестве работ с разных позиций раскрывается философская и психологическая сущность игры, методика организации и проведения игр. Вместе с тем "территория игры" до сих пор имеет многочисленные "белые пятна". Одним из самых больших остается вопрос формирования мастерства организатора игр не как технолога (отсюда известное название профессии "игротехник"), а прежде всего как гармонизатора духовного и гуманистического потенциала игроков, как создателя позитивного эмоционального фона, как оптимизатора игрового пространства и творческих сил участников игрового процесса.

ББК: 77.563

Экземпляры: Всего: 1, из них: корп4-1

Полочные шифры: 77 - Ш 978

Инвентарный номер: 664600

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=38420&idb=mega1

Крокер, Л.
Введение в классическую и современную теорию тестов : учебник / Л. Крокер, Д. Алгина; ред. В. И. Звонников. - Электрон. дан. (1 файл). - Москва : Логос, 2012. - 668 c. - URL: http://www.iprbookshop.ru/70689.html.

Аннотация: Раскрыта сущность теории тестов, показаны преемственность и отличия ее классической и современной версий. Изложено введение в теорию измерений. Представлены статистические концепции в теории тестирования. Дано введение в шкалирование, показан процесс конструирования тестов. Раскрыто понятие надежности в контексте классической концепции истинной оценки и разработки процедур оценивания справедливости тестов. Освещена проблема валидности тестов и изложены пути ее решения. Охарактеризованы тестовые оценки и методы их интерпретации. Каждая глава содержит краткие выводы и упражнения на закрепление полученного материала и проверку знаний. Для студентов высших учебных заведений, получающих образование по педагогическим специальностям и направлениям, а также для слушателей учреждений повышения квалификации и переподготовки учителей и преподавателей. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке социологов, психологов, экономистов, представителей других областей социально-гуманитарных наук, знания, применяющих тесты для измерения и оценки человеческих способностей, знаний и качеств, а также явлений и процессов общественной и культурной жизни. Представляет особый интерес для ученых и специалистов, занимающихся проблемами измерений.

ББК: 74.26

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=129741&idb=mega1

Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением слуха в общеобразовательной школе : сб. метод. материалов / Центр психол.-пед. реабилитации и коррекции для детей с нарушениями слуха и речи "Благо" ; [авт.-сост. Е. В. Кулакова и др. ; отв. ред. В. А. Бадил]. - Москва : ГОУ ЦППРиК "Благо", 2010. - 144 с. : ил. - (Инклюзивное образование). - Библиогр.: с. 95–97. - ISBN 978-5-98422-097-2.

ББК: 74.202.44+88.840.302

Экземпляры: Всего: 1, из них: корп4-1

Полочные шифры: 74.20 - П 863

Инвентарный номер: 656362

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=34428&idb=mega1

Куприянов, Б. В.
Психолого-педагогические наваждения : анализ пед. взаимодействия / Б. В. Куприянов. - Москва : Чистые пруды, 2010. - 29 с. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Школьный психолог" ; вып. 36). - Библиогр.: с. 27–28.

ББК: 88.840.302

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 88.8 - К 924

Инвентарный номер: Бр.

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=15010&idb=mega1

Как эффективно развивать логическое мышление младших школьников. Управленческий и методический аспекты / С. Г. Воровщиков [и др.]. - Москва : 5 за знания, 2008. - 281 с. - (Методкнига). - Библиогр.: с. 271–280. - ISBN 978-5-98923-228-4.

Аннотация: Пакет исходных теоретических материалов и некоторые практические наработки по организации внутришкольной научно-методической работы, способствующей "выращиванию" профессиональной компетентности педагогов и созданию учебно-методического сопровождения развития учебно-логических умений учащихся начальных классов.

ББК: 74.202.41

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 74.20 - К 16

Инвентарный номер: 649516

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=30770&idb=mega1

Костяк, Т. В.
Как помочь ребенку адаптироваться в школе : [кн. для родителей] / Т. В. Костяк. - Москва : Академия, 2008. - 106 с. : ил. - (Психолог родителям). - ISBN 978-5-7695-3932-9.

ББК: 88.834.02+88.840.302

Экземпляры: Всего: 3, из них: аб3-1, корп4-2

Полочные шифры: 88.8 - К 728

Инвентарный номер: 648957,648958,648959

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=30528&idb=mega1

Гин, А. А.
150 творческих задач : для сельской школы : [учеб.-метод. пособие] / А. А. Гин, И. Ю. Андржеевская. - Москва : Нар. образование, 2007. - 233 с. : ил. - (Проект "Креативное мышление"). - ISBN 978-5-87953-220-3.

Аннотация: Предназначена для тренировки креативности, то есть изобретательских и исследовательских навыков мышления, учеников средних и старших классов. Задачи из сферы сельской жизни, а также методические и теоретические подсказки.Задачи сопровождаются интересными историческими сведениями, редкими фактами из жизни растений и животных.

ББК: 74.202.41+74.202.672

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб3-1, кх3-1

Полочные шифры: 74.20 - Г 49

Инвентарный номер: 646014,648360

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=28432&idb=mega1

Слободяник, Н. П.
Психологическая помощь школьникам с проблемами в обучении : практ. пособие / Н. П. Слободяник. - 3-е изд. - Москва : АЙРИС-пресс, 2006. - 250 с. - (Библиотека психолога образования). - Прил.: Конспекты занятий. - Библиогр.: с. 244–249. - ISBN 5-8112-1666-1.

ББК: 88.492+88.840.302

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб3-2

Полочные шифры: 88.4 - С 48

Инвентарный номер: 643622,639763

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=26381&idb=mega1

Селевко, Г. К.
Научи себя учиться / Г. К. Селевко. - [Изд. 2-е]. - Москва : Нар. образование : НИИ шк. технологий, 2006. - 126 с. : ил. - (Самосовершенствование личности). - Библиогр.: с. 121–122. - ISBN 5-87953-229-1.

Аннотация: Вопросы теории и практики организации учебного труда школьников. Формирование мотивации учения, овладение учащимися методами самостоятельной деятельности по самообразованию.

ББК: 74.202.64+88.840.302

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх3-1

Полочные шифры: 74.20 - С 29

Инвентарный номер: 643619

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=27742&idb=mega1

Савенков, А. И.
Как рассадить детей в классе : психол. пространство личности ребенка / А. И. Савенков. - Москва : Чистые пруды, 2006. - 30 с. : ил. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Школьный психолог" ; вып. 4 (10)). - Библиогр.: с. 29. - ISBN 5-9667-0212-8.

Аннотация: Как, меняя расположение детей в классе, добиться позитивных изменений в их учебной деятельности. Оптимальные способы размещения учащихся в классной комнате для разных видов учебного взаимодействия.

ББК: 88.840.302

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб3-1, чз-1

Полочные шифры: 88.8 - С 129

Инвентарный номер: Бр.

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=25932&idb=mega1

Бильгильдеева, Т. Ю.
Здравствуй, цветочный город! : развивающие занятия для адаптации детей в образоват. среде / Т. Ю. Бильгильдеева. - Москва : Чистые пруды, 2006. - 30 с. : ил. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Школьный психолог" ; вып. 1 (7)). - ISBN 5-9667-0149-0.

ББК: 88.492+88.840.302

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб3-1, кх3-1

Полочные шифры: 88.492 - Б 614

Инвентарный номер: Бр.

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=23934&idb=mega1

Шилова, Т. А.
Диагностика психолого-социальной дезадаптации детей и подростков : метод. пособие / Т. А. Шилова. - 3-е изд. - Москва : АЙРИС-пресс : Айрис-дидактика, 2006. - 109 с. : ил. - (Библиотека психолога образования). - Библиогр.: с. 105–106. - ISBN 5-8112-2265-3.

Аннотация: Методики диагностики познавательной деятельности и социальной адаптации детей и подростков, методы диагностики интеллекта учащихся, отстающих в учении и имеющих отклонения в поведении. Алгоритм интерпретации результатов диагностики.

ББК: 88.492+88.840.302

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб3-1, кх3-1

Полочные шифры: 88.4 - Ш 59

Инвентарный номер: 643656,649600

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=27604&idb=mega1

Шилова, Т. А.
Психодиагностика и коррекция детей с отклонениями в поведении : практ. пособие / Т. А. Шилова. - Изд. 2-е. - М. : АЙРИС-пресс : Айрис-дидактика, 2005. - 175 с. - (Библиотека психолога образования). - Библиогр.: с. 171–174. - ISBN 5-8112-1554-1.

ББК: 88.492+88.840.302

Экземпляры: Всего: 1, из них: корп4-1

Полочные шифры: 88.4 - Ш 59

Инвентарный номер: 662360

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=37057&idb=mega1

Воровщиков, С. Г.
Азбука логического мышления : [пособие для учащихся ст. кл.] / С. Г. Воровщиков. - Москва : Центр. изд-во, 2005. - 287 с. - (Серия "Педагогические находки"). - На тит. л. авт. не указан. - Библиогр.: с. 279–283. - ISBN 5-98349-010-9.

ББК: 74.202.41

Экземпляры: Всего: 1, из них: кх-1

Полочные шифры: 74.20 - В 751

Инвентарный номер: 646383

URL биб.описания: http://lib.chgpu.edu.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=29376&idb=mega1